miércoles, 14 de diciembre de 2011

Experiencia en clase: Alfabetizaciñon Digital

La investigación-cita expuesta anteriormente es el trabajo motivado por la materia de alfabetización digital.

Alfabetizaciñon digital, una materia que me ha dejado mucho aprendizaje y sobre todo me ha enseñado a interactuar de diversas maneras con la tecnología, los descubrimientos en internet, los textos variados y la diversidad de opciones que tenemos, es una ventana al mundo.

Blogs, comunidades educativas (internacionales), buscadores diversos, interacción directa con la tecnología, entre otros y experiencias inolvidables, son el resultado de esta materia. Aprendizaje valioso y nuevas propuestas para nuestro contexto educativo es lo que obtuve. Conocer las riquezas y tesoros que ofrece el internet y saber hacer uso de ellos, es la tarea que decidí tomar.

Gracias por la experiencia!!!!

La investigación-cita sigue, y una vez más empapados de este tipo de aprendizaje... a navegar se ha dicho!

Opciones...

La experiencia de mi investigación me ha dado mucho que pensar. Intentaré continuar con los alumnos, los motivaré, me acercaré más a ellos y me gustaría conocer más a fondo que es lo que opinan acerca de: "El Blog como herramienta de aprendizaje colaborativo". Como mejorar la experiencia y la actividad.

Trabajar con mis alumnos, por medio de propuestas que ellos expongan ante el grupo y que crean sean las más viables para poder obtener resultados positivos y mejorar la experiencia como docentes. Compartir nuestro aprendizaje, cambiar de actitud y buscar tiempo para poder apoyar cuestiones que se presenten.

Por lo tanto, seguiré con el proyecto hasta que termine el semestre, es decir, hasta abril 2012. Observaré los resultados, los compartiré y los comentaré. Por lo tanto, esto no es un adiós... es un hasta luego.

Resultados...Satisfacción

El Blog como herramienta de aprendizaje colaborativo, es una propuesta presentada a un grupo de estudiantes de nivel superior, y los resultados del proyecto-investigación son los siguientes:
Para ser honesta, los resultados no fueron lo que esperaba. La falta de comunicación y más interacción entre semana tal vez fue lo que nos llevó a dichos resultados. Teniendo contacto con mis alumnos cada quince días dificultaba un poco conocer las razones y los porqués de lo que pasaba con el blog. Así que, mis resultados son los siguientes:
ü  Los alumnos aprendiendo a crear un blog y eso para mí, es muy satisfactorio.
ü  Estuvieron inmersos en el llamado “aprendizaje colaborativo” en la práctica docente (cuestión que ellos desconocían).
ü  Los post eran interesantes, lo que más llamó mi atención fue que la mayoría preguntaba por la cuestión de la enseñanza de inglés, muchos no lo hablaban pero tenían que enseñarlo. Entonces, compartieron sus métodos de enseñanza dependiendo sus contextos.
Me siento satisfecha por haber ofrecido ese tipo de conocimientos a maestros que se rehusaban a convivir con internet y tecnología en general. De cierta manera, el que las clases en nuestra modalidad sean cada quince días, siento que de cierta manera sui influyó en mi investigación-cita, ya que, no es lo mismo un mail que comunicar algo en persona.
 

Uso del blog como recurso de enseñanza-aprendizaje

Actualmente, se han presentado cambios en muchos aspectos que nos rodean, uno de ellos es la educaciñon. Con los avances tecnológicos has personas hemos ido creciendo y desarrollándonos con la tecnología. Buscando los lados positivos que puedan ser insertados en el ámbito educativo. 

La Web 2.0, va más allá de un simple cambio, sino es un avance muy interesante, que presenta herramientas que nos pueden apoyar en varias dimensiones. Algunas de ellas son el uso de los blogs y los wikis, donde las personas pueden interactuar y compartir conocimiento, es decir, todos pueden acceder a la información y no sólo recibirla, sino comentarla, corregirla y aumentarla.

Sí podemos hacer eso, el blog es una herramienta que se propone como recurso de enseñanza-aprendizaje, por las características que ofrece.

A continuación, se encuentra una propuesta del uso del blog como recuerso de enseñanza-aprendizaje:
http://www.slideshare.com/

APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LOS BLOGS

El total aprovechamiento de la Web 2.0, la cual se basa en el tipo de interacciones personales, exige y propicia el trabajo individual o en pequelis grupos, todo esto se da frente a una computadora y a lo que conocemos como internet.
http://www.slideshare.com/

ALFABETISMO DIGITAL/ALFABETIZACIÓN DIGITAL

¿QUÉ ES ALFABETIZACIÓN DIGITAL?

     * Alfabetismo digital también conocido como alfabetización digital y alfabetización multimedia es la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital. Implica tanto el conocimiento de cómo trabaja la alta tecnología de hoy día como la comprensión de cómo puede ser utilizada. Las personas digitalmente alfabetizados pueden comunicarse y trabajar más eficientemente especialmente con aquellos que poseen los mismos conocimientos y habilidades. (Wikipedia,2011).

Vínculos con el aprendizaje:
  • hallar
  • usar
  • resumir
  • evaluar
  • crear
  • transmitir
Todo lo anterior enfocado a la información, y haciendo uso de las tecnologias digitales. No se resume en el simple hecho de saber usar una computadora,, sino saber aprovecharla al máximo. Saber compartir e interactuar con la sociedad por ese medio.

Para mi, el alfabetismo digital es:
La inserción de la tecnología en la el contexto educativo, en todos los sentidos. El saber manejar la información, transmitirla y hacer uso adecuado de la misma con las tecnologías es lo que la alfabetización quiere lograr. Que las personas, podamos manejar la tecnología (internet, entre otras) para alcanzar objetivos sociales y sobre todo educativos.

Experiencia de la investigación

En septiembre, el proyecto del blog inició con el pie derecho. En cuestión de poco tiempo, creamos el blog, se compartió e-mail y contraseña. Todos comentaban acerca de la nueva herramienta que estaban a punto de ocupar. Muy emocionados decidieron aventurarse conmigo, los primeros días se vio una participación activa por parte de los alumnos. La mayor parte de los post fueron de experiencias actuales; desde mi punto de vista se lograba el objetivo previsto. Mi participación sólo fue como “menta maestra” (la de la idea), seguida de mi participación como “observadora”. De manera muy continua visitaba el blog para conocer los avances hasta el momento.
Octubre y Noviembre: me encuentro con algunas complicaciones, la falta de post (falta de participación), me deja con la duda sobre el que pasará. Llegado un fin de semana de clases, me acerque a los alumnos para platicar sobre la situación. Me comentaron que sus tiempos se habían complicado, por tal razón, su participación bajaba. Trabajos, escuela y familia, fueron las razones que dieron los alumnos.
Comprendí lo que pasaba, de antemano sabía que todos tienen muchas más actividades en la semana. Noté que el proyecto estaba muy lejos de sus prioridades, por lo cual no insistí y decidí esperar.
Diciembre: participación casi nula, me comentan que el fin de semestre los absorbe. Alguien da a conocer al grupo la creación de su propio blog (tema personal) me hace saber el interés que tiene por él, por lo tanto, decidió desarrollar uno para conocer un poco más a fondo la cuestión del blog.
En todo momento, mi rol  fue el de observadora. No deseaba involucrarme en la práctica, sino que, quería conocer las reacciones de los alumnos ante tal tecnología.
Por falta de tiempo en clase y sobre todo las sesiones quincenales. Decidí conocer los puntos de vista y las opiniones por medio de lenguaje oral. Conocer sus conceptos sobre blogs, compartir los puntos de vista sobre el proyecto. Se comentaron definiciones, ideas, creamos conceptos, entre otras cuestiones. En clase se ofrecieron conceptos más formales sobre cada una de las situaciones a tratar. Se buscó tener una imagen más clara de lo que queríamos desarrollar.

miércoles, 23 de noviembre de 2011

WEB 2.0

¿Qué es la Web 2.0?

Aplicaciones en internet que permiten compartir informacion, interactuar con los demás; las cuáles te llevan a desarrollar aportes colaborativos por parte de las personas que participan. En la Web 2.0 sobresalen algunas herramientas que permiten lo anterior, un ejemplo de ellas es el blog (esta página es un blog).

(Wikipedia) 
  • El término Web 2.0 está asociado a aplicaciones web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías.
  • Tim O'Reilly (conferencia sobre la WEB 2.0), cambios del como se utiliza la Web.
Algunas herramientas sobresalientes de la WEB 2.0 son:
  • Blogs: es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias...(con imágenes y enlaces), pero además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor.
  • Wikis: es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los contenidos. Hay diversos servidores de wiki gratuitos.
  • Entornos para compartir recursos: Todos estos entornos nos permiten almacenar recursos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga desde Internet. Constituyen una inmensa fuente de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión mundial.
    • Documentos: podemos subir nuestros documentos y compartirlos, embebiéndolos en un Blog o Wiki, enviándolos por correo.
    • Videos: Al igual que los Documentos, anteriormente mencionados, se pueden "embeber" un video tomado de algún repositorio que lo permita, tal como YouTube.
    • Presentaciones
    • Fotos
    • Plataformas educativas
    • Aulas virtuales (síncronas)
    • Redes Sociales.
    • Internet 2.0
Fuentes:

EL BLOG COMO RECURSO EDUCATIVO!

El desarrollo de tecnologías y sus diversos usos en la educación, nos ha acercado al conocimiento de diversas maneras.





sábado, 19 de noviembre de 2011

19 de Noviembre de 2011.

El dia de hoy ha sido bastante gracioso, estaba decidida a platicar con mis alumnos acerca de los avances del blog, los pros y contras del mismo y sobre todo de la experiencia que hemos tenido, tal vez no ha sido la mejor ni la mas buena, por ciertos limitantos que nos hemos topado en el desarrollo de esta actividad.

Tiempos, trabajos, familia, entro otros. Han sido las justificaciones por parte de mis alumnios hacia el trabajo colaborativo propuesto para el blog. Reconozco lo dificil que puede ser nuestra situacion dadas las circuntancias en las cuales nuestra modalidad en la escuela esta estipulada.

Y bueno, con todas las ganas y, sobre todo con toda la actitud que iba a trabajar, cuando llego a la escuela 7:55 am, para impartir la clase, se me hizo muy raro no ver a mis alumnos que usualmente llegan antes que yo. Para no pensar mal, quise darles el privilegio de la duda y esperarlos, y asi me dieron 8:40 am; supuse que ya no llegarian jejeje. Y me lleve una gran sorpresa.

El dia de hoy no pudo ser como yo lo planee. Supongo que tuvieron razon para no asistir, dado que el dia de manana desfilan.

Intantare comprender su situacion... y espero la proxima clase podamos compartir las experiencias.




E-learning. Tecnologias y educacion

El tiempo vuela y los avances tecnologicos tambien, el uso de la tecnologia ya no es el mismo, actualmente, las personas estan desarrollando diversas acciones para hacer uso de ellas. ☺

E-learning 2.0 How web technologies are shaping education by Steve O'hear. Es un texto que presenta la diversidad de usos que se le dan a la tecnologia en la educacion. Blogs, wikis, podcast,fotos, videos y cada uno de ellos con un fin comun, que es educar.


Encontrando un uso en ellos y no solo el de comunicar, sino tambien interactuar, llevando acabo un aprendizaje donde las personas pueden compartir con los demas, por ejemplo, el uso de un blog donde alguien publica pero no acaba todo alli, sino que las personas pueden intervenir y comentar, compartir e interactuar en lo publicado. Los wikis tambien pueden combinar conocimiento de las personas para crear algo mejor.

A mi parecer, los limites los pone uno como persona. La idea es ampliar los horizontes, animarnos a dar el paso para desarrollar algo mejor y sobre todo aprender.

El uso del podcast va mas alla de lo acostumbrado, el poder buscar informacion y "escucharla", no solo queda en eso, sino que podemos ofrecer nuestro conocimiento a otros no solo nos quedamos con el recibir, sino tambien con el DAR.


Interactuar con las personas, jugar con los diversos roles que la tecnologia te ofrece, se trata de compartir, colaborar y aprender de los demas.

Innovar, cambiar, expresar y APRENDER. O'Hear, sa a conocer los pros del uso de las tecnologias, y la aceptacion y motivacion que esta da a las personas que hace uso de ella de manera que los hace sentir "actualizados".

As with blogging, podcasting provides students with a sense of audience - and they are highly motivated to podcast because require seem "relevant" to today's world (O'Hear).

"Como en el blog, hacer uso del post acerca a los etudiantes una probadita de la audiencia - y estan muy motyivados para usar el podcast porque parece ser relevante para el mundo de hoy. (O'Hear).

miércoles, 16 de noviembre de 2011

CUESTIONES DIVERSAS

Comentaré un poco acerca de mi situación en cuanto a la experiencia de hacer uso de un blog, para desarrollar lo que es un aprendizaje colaborativo en la institución donde laboro.

Me he topado con lo que podríamos decir, "algunas piedras en el camino". Veo un poco complicada la situación en la que se encuentra el uso del blog propuesto para trabajo de la clase.

Mi situación es la siguiente:

Laboro en una institución donde se prepara a las personas para ejercer como docentes en telesecundaria.

*En esa institución existen dos modalidades en las cuales la institución trabaja con los alumnos:
  • La primera es la modalidad Ordinaria, la que todos conocemos. Las clases se imparten de lunes a viernes. La duración de la carrera es de 4-5 años. Y el rango de edad de los estudiantes en su mayoria son jóvenes, entre 18 y 25 años.
  • Y tenemos la modalidad Mixta, en ella las clases sólo son en fines de semana (sábado y domingo) cada quinces días. La duración de la carrera es de 6 años. El rango de edad en los estudiantes varia.
Mi caso: soy docente de un grupo de penúltimo semestre, todos mis estudiantes son personas que trabajan, ya sea como docente en telesecundaria, docente en primaria, y otros son administrativos. Mi propuesta es compartir las experiencias docentes por medio de un blog, para poder desarrollar una manera adecuada para trabajar con los alumnos. Cada experiencia obtenida por los docentes es de ayuda para todos los demás. Es decir, los que no tienen experiencia docente el poder conocer y pedir información a sus compañeros es una gran oportunidad para conocer el trabajo a desarrollar frente a grupo; resolver dudas y/o pedir apoyo o consejos con situaciones que se les presentan a todos, es otra manera de abrir el panorama y tomar lo necesario de cada experiencia para resolver dichas situaciones.

Aunque la idea es buena, los tiempos se han ido complicado. Los estudiantes son docentes, padres de familia, entre otras cosas. Sus tiempos ya estan de cierta manera un poco establecidos y les es complicado poder conectarse y escribir o comentar alguna situación, por lo tanto, se ha visto un poco lenta la respuesta y el desarrollo. La participación ha sido media.

Lo más comentado es la cuestión de tiempo, y en otros la falta de practica y uso de internet.

Esperemos mejore!

viernes, 4 de noviembre de 2011

EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

Después de dar muchas vueltas acerca del tema, y de pensar cuál sería la mejor manera para retomar el uso del blog en el área que me interesa. Tomando en cuenta muchas variantes de lo que queremos lograr como grupo de trabajo, vemos al blog como la herramienta por medio de la cual llevaremos acabo un "aprendizaje colaborativo". 

¿Qué es el aprendizaje colaborativo?
El aprendizaje colaborativo es "un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo."(Johnson y Johnson, 1998). Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia.

Para desarrollar un buen Aprendizaje Colaborativo una de las principales características que se debe tener es la interacción y la aportación para construir conocimiento. En este tipo de aprendizaje, la participación grupal no designa roles, solamente toma en cuenta la responsabilidad y los diversos puntos de vista que se presentan.
Para trabajar en colaboración es necesario compartir experiencias y conocimientos y tener una clara meta grupal en la que la retroalimentación es esencial para el éxito de la empresa. "Lo que debe ser aprendido sólo puede conseguirse si el trabajo del grupo es realizado en colaboración. Es el grupo el que decide cómo realizar la tarea, qué procedimientos adoptar, cómo dividir el trabajo, las tareas a realizar.(Gros, 2000).

Este conjunto de métodos de instrucción y de entrenamiento se apoyan en la tecnología y en estrategias que permiten desarrollar en el alumno habilidades personales y sociales, logrando que cada integrante del grupo se sienta responsable no sólo de su aprendizaje, sino del de los restantes miembros del grupo. (Lucero, Chiarani, Pianucci, 2003).

En mi caso, el aprendizaje colaborativo se lleva acabo, por medio, de compartir experiencias docentes en el área de telesecundaria. Los alumnos proporcionan información a los demás. Resolviendo dudas o cualquier tipo de interrogante que se presente, ya sea en cuanto a materia, control de grupo, desarrollo de actividades, uso del programa, entre otras. El aprendizaje colaborativo con mi grupo de trabajo es interesante, ya que muchos son docentes que llevan muchos años en servicio y otros, apenas tomaron ese camino de enseñanza en telesecundaria, que mejor que compartir las experiencias pasadas con las experiencias nuevas y sobre todo los retos con los que se encuentran.  




sábado, 22 de octubre de 2011

MODALIDAD: CLASE ONLINE!

Con el paso del tiempo y el cambio de generaciones, la tecnología ha desarrollado muchos avances, a los cuales la educación se ha ido acoplando para poder lograr objetivos más grandes, quitar barreras y llevar acabo una educación que nos una como comunidad estemos donde estemos.

Modalidades de educación son muchas, pero la más conocida y llevada a la práctica es de la cuál hacemos uso, es decir, de la clase presencial. Siendo que existen diversas maneras más de poder educarse dependiendo la situación de la persona, la que hoy tomaré en cuenta es la educación a distancia (Modalidad a distancia). Refiriéndose en un principio a una educación que se basa en el uso del correo (así es, aún cartas entregadas por cartero), por ese medio la clase llegaba a los estudiantes al igual que las evaluaciones y calificaciones, tanto docente como alumno intercambiaban cartas para notar avances. Si nos acercamos más a lo nuevo, podemos citar algunas situaciones como la educación a distancia pero vía e-mail, la interacción no es directa pero si un poco más rápida y haciendo uso de las nuevas tecnologías, a ellas podemos agregar "plataformas", en las cuales la interacción podría darse al momento en un tipo chat dentro de la misma.

Comentando un poco acerca de la educación, hoy centrare mi atención, en la "modalidad Clase Online", por medio de una llamada electrónica.

La experiencia es totalmente diferente, y no lo digo en cuanto al uso de tecnología o programas (Skype), sino que el simple hecho del grupo con el que se interactúa. Ya que, muchos de nosotros hemos pasado mucho tiempo frente a una computadora platicando con alguien por ese medio, pero ¿cuando realmente se tuvo la experiencia de practicarlo en una clase?

Como en todo tiene sus pros y sus contras. En cuanto a contras, puedo citar la falla en el audio y la conexión entre las llamadas, la distorsión cuando tod@s hablamos o intentamos hacerlo y la baja señal que nos dificulta el poder atender la necesidad de la misma experiencia.

Como pros, la disponibilidad de espacio y tiempo, la interacción que ofrece aunque no estemos presentes y el simple hecho de poder comunicarnos y desarrollar una clase es buena.

Citando el día de hoy, un experimento de mi grupo. LLevar a la practica una clase vía llamada online o electrónica. La experiencia fue nueva, diferente y de cierta manera, para algunos hasta innovadora. Se pudo desarrollar con algunos problemas como el audio, pero lo más interesante es que se tocaron los temas propuestos de la clase. La participación activa del grupo, la disponibilidad de todos por estar "presentes", llevo a un buen resultado.

Además, nos desperto bastante, un ejemplo de ello fue cuando estamos hablando y aparece el texto, el poder interactuar entre lo oral y lo escrito te lleva de cierta manera a un punto mayor de atención, ya que no solo recibes de un lado, sino que es, "2x1". Si ponemos a un lado lo que fueron fallas técnicas, la experiencia para mi es grata, innovadora, interesante, y con el sentido que se planeo. Se llevo acabo interacción.

miércoles, 19 de octubre de 2011

BLOG: definición y usos

Desde hace algunos años, los blogs se han vuelto bastante populares gracias a la oportunidad que ofrecen para poder escribir y publicar sin costo. Ya sea una experiencia personal, noticias, entretenimiento, entre otras. La diversidad de blog cubre varios temas de interés personal.

Pero en sí, la pregunta es: ¿Qué es un blog? Citando wikipedia, podemos leer que:

Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre.
Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en línea).

Un ejemplo de un blog puede ser el siguiente, no se define un tema, puede ser de cualquier tipo de información que quieran colgar en la WEB:


En el libro "Planeta Web 2.0", citando de los blogs: Rojas (2005) resume los porqués de su popularidad: los blogs son fáciles de usar, tienen un bajo coste o a veces son gratuitos, son interactivos, humanizan a las organizaciones, son creíbles, inmediatos, directos e infecciosos, pueden ser consultados por los periodistas, no son intrusivos, otorgan autoridad e influencia, permiten llegar a audiencias que han abandonado otros medios, crean comunidad, ayudan a aumentar la notoriedad de la organización en la red, refuerzan la cultura de la organización y ayudan en momentos de crisis institucionales.

Algunas experiencias obtenidas por la redacción de blog es la de Mena Trott, quien habla de sus experiencias y como es que llego a escribir entradas en blog.

DIA DE PRUEBA!

Hace una semana presente formalmente a mis alumnos lo que es un blog. Su primera impresión fue de sorpresa, dado que algunos ya habían tenido acercamiento con ellos de una u otra manera. Lo que ellos no sabían, es lo accesible que puede ser la creación de un blog desde casa, oficina o cualquier lugar que tenga conexión a internet!

Lo interesante fue cuando pregunte a los alumnos que ya lo conocían, el uso que habían dado a dicho blog o el porque fueron a parar a esa página. A lo que resumieron como búsqueda de información. Aportando tales comentarios, les informe a los alumnos que nosotros nos encontraríamos en una situación similar.

Los comentarios generales acerca del blog, nuestro proyecto y lo que desarrollaremos, les dio de cierta manera un incentivo bastante positivo, mostrando una respuesta de apoyo e interes en las personas que vamos a formar parte del proyecto.

Se dio un pequeño curso de creación de blog, algunos de los alumnos llevaron a la institución su laptop para ir siguiendo los pasos y la explicación que se daba, y así, poder ser parte de la creación de un blog.

Se creo un mail general, por medio del cual la persona que desee lanzar en post alguna duda, comentario, sugerencia o simplemente una experiencia, los demás podrán comentarla ya sea de manera anónima o por medio de cualquier otra forma. Buscando como grupo la interacción entre las diversas experiencias y de cierta manera hacer desarrollar lo denominado "inteligencia colectiva". Por medio de la cual, podamos mejorar nuestras experiencias como docentes.

Pd, próximamente se posteará la definición y los usos del blog.

Saludos



lunes, 3 de octubre de 2011

PREPARATIVOS!!

Es inicio de semana, y me encuentro preparando la clase del fin de semana, ya que hare un ligero cambio de planes en cuanto a la misma, dado que trabajaré con la creación del blog. Y sobre todo, con algunos detalles que quiero tomar en cuenta para la investigacion pequeñita! jeje. 

Muchas ideas siguen flotando en mi cabeza y ultimamente me ha dado muchas vueltas la idea de sí debo interactuar con mis alumnos en el blog o simplemente ser observadora! Y también me he puesto a pensar si es mejor que en el blog se comente acerca de todas las materias o alguna en específico, aún no lo tengo totalmente claro, pero de que esa investigación se llevará acabo es un hecho.  

viernes, 30 de septiembre de 2011

TEMA!

Toda la semana me estuvo dando vueltas en la cabeza todo lo que quiero hacer en la pequeña investigación.

Trabajaré con personas que se encuentran estudiando la universidad en modalidad Mixta, es decir, fines de semana. La mayoría son docentes desde hace algunos años, pero se quieren superar. Ellos actualmente buscan el título como docentes de nivel Telesecundaria.

¿Qué es lo que pretendo hacer y a qué me enfrente?

El rango de edad de mis alumnos varia, y como ya mencione, muchos de ellos llevan años en servicio. Lo más interesante es que su experiencia se ha basado en diversos niveles educativos y en diversas formas de enseñar.

El objetivo de mi investigación es acercar a los docentes de dos maneras, la primera a través de la tecnología y la segunda, a través de sus experiencias. Por lo que platique con mis estudiantes, estan de acuerdo que lleve acabo este proyecto y sobretodo les agrada la idea de su acercamiento con la tecnología.

¿Qué haré?

1) Crearemos un blog comunitario (salón). Lo cual será una experiencia diferente para mis alumnos, ya que, ninguno ha trabajado con un blog.

2) Compartan sus experiencias como docentes a nivel telesecundaria, la idea es sacar provecho de todos los maestros a la hora que compartan la información, la cual, bien puede servirnos a todos.

 3) Se subiran experiencias, dudas, actividades o topicos en general. La dinámica será que todos puedan comerntar acerca del tema dependiendo de su experiencia, o simplemente enriquecernos con lo compartido.

Y como en todo, siempre hay un reto que superar, en este caso será por un lado la creación del blog y a la vez las diversas formas de pensar que a mi parecer, nos enriquecerán como docentes. Pero sobre todo que nos comprometamos a subir nuestras dudas y experiencias, interactuar como grupo, como docentes y como sociedad.

Unir la tecnología con la experiencia es lo que busco. Teniendo muy presente la idea de que el compartir nos ayuda a crecer en muchos ámbitos. Y que mejor que, abrirnos a un mundo de posibilidades. Aprendiendo de todos.

martes, 20 de septiembre de 2011

Algo para pensar!!

¿Cual es la mejor manera para buscar cambios en el ambito educativo?

Cada persona inmersa en el ambito educativo, es una ventana mas a nuevas formas pensar.

Empiezo de esa manera mi post, ya que hace una semana regresamos al trabajo después de unas vacaciones no muy extensas. Hoy, es un día en el que comentare un poco acerca de mi trabajo y mi experiencia como docente en ese nivel. Bueno, no tiene mucho que me integre a esa universidad, la cual prepara a las personas para ser maestros de telesecundaria. Cuenta con dos modalidades, la mista y la ordinaria, como sabrán, la modalidad ordinaria es de lunes a viernes pero la modalidad mixta es en fines de semana.

Soy docente de modalidad mixta y lo más difícil a lo que me he enfrentado es impartir clases a personas que ya son docentes! Porque hacen muchas preguntas y creen saberlo todo, a lo que de cierta manera yo me opongo, porque nunca se sabe todo, siempre se sigue aprendiendo (claro, según mi forma de pensar). Y hace una semana precisamente después de estar hace dos semestres con noveno, el pasado con segundo, nuevamente me colocan en noveno semestre. Y esta vez, tome prestada una actividad de la materia de Alfabetización Digital para conocer a mis alumnos, cada uno fue diciendo su nombre, el nivel en el que trabaja, si es administrativo o docente y posteriormente, pedi que nombraran su objeto favorito y las razones. No me sorprendí pero me llamó mucho la atención que muchos alumnos hubieran dicho que su(s) objeto(s) favorito(s) son lápiz y papel, sólo uno dijo computadora, otro más celular, aparte de ellos nadie más coincidio con algo de tecnología.  Es un nuevo ciclo, nuevos alumnos y serán quienes me ayuden para desarrollar algo bueno, referente a la tecnología este semestre!!!!

Fighting!!!! (frase que utilizan en Asia, para decir SIIIII, o si se puede)

miércoles, 31 de agosto de 2011

Bienvenidos y Saludos!!!

Hola, mi nombre es Carolina. Soy licenciada en Comunicación e Innovacion Educativa, pero desde hace algunos años, he laborado como docente de idiomas.

¿Qué les puedo contar? Mi experiencia como docente ha sido muy curiosa. He trabajado en varios niveles educativos, desde maternal hasta nivel superior, excepto Secundaria. Como en la vida, cada nivel tiene un contraste y una esencia diferente.

Al principio, he de admitir que mi manera de enseñar era bastante old fashion, demasiada teorica, digo no era fácil. Pero, con el paso de tiempo y al momento de trabajar en cada nivel me puse a pensar en muchas cosas. Algunas de ellas se presentaron como Flashbacks, traian a mi mente la manera en la cual yo queria aprender!

Al momento de impartir mis clases, siempre busco la manera de hacerlas interesantes, divertidas y sobre todo, la manera de ubicarlas en los contextos más reales posibles. Me gusta ser muy creativa dependiendo el tema que se trabajará en clase, presentar material que pueda servir y que sea actual. Hacer de la clase una combinación entre la materia y si se puede entre la cultura. Aprovechar dos por uno!

También me gusta incluir un poco la tecnología, y es curioso, porque siendo maestra de primaria entre semana y docente de maestros en fines de semana, los contraste que se presentan ante mi, hacen que me interese mucho más. Veo lo que es, lo que fue y planeo lo que será.

Gracias a ello, actualmente me siento bien con mi forma de trabajar, aunque estoy consiente que puede mejorar, y es lo que siempre digo "siempre se puede más".